Pelayan dan Pelanggan

Situasi ini berlaku semasa saya pergi ke rumak kakak saya di Kuala Lumpur. Abang ipar dan kakak saya telah mengajak saya untuk makan di sebuah restoran. Apabila tiba di sana, kami menunggu lama untuk di ambil pesanan. Namun begitu, apabila abang ipar saya mengangkat tangan, barulah salah seorang pelayan restoran tersebut datang ke arah kami. Pelayan di restoran tersebut telah membahasakan dirinya I manakala kami hanya dipanggil You.
Adakah patut?

Ini adalah dialong antara kami dengan pelayan tersebut :
Pelayan : You nak makan apa? You pilihlah apa yang you nak. Kemudian you bagitau kat i. I kira bagi kat you.
Pelanggan : Cik Puan...panggillah pelanggan dengan panggilan Cik, Encik atau Puan. Itu kan panggilan hormat.
Pelayan : You tak suka tak pe....We all tak pernah dengar komplen pun.

Sebagai seorang pelayan, budi bahasa amat penting untuk menarik pelanggan. sepatutnya, pelayan tersebut tidak boleh menggunakan panggilan you untuk pelanggan, manakala untuk dirinya sendiri pun, dia tidak sepatutnya membahasakan dirinya i. Dia mestilah menghormati pelanggan-pelanggannya. Tanpa pelanggan, perniagaan tidak akan ada. Oeh sebab itu, taraf pelanggan adalah lebih tinggi daripada pelayan. Selain itu, penggunaan bahasa rojak juga telah digunakan oleh pelayan tersebut.

Goreng pisang

Situasi ini berlaku semasa saya dalam perjalanan pulang ke Kelantan dengan menaiki bas. Sebelum sampai ke Kelantan , kami akan singgah terlebih dahulu di Grik iaitu di Kuala Rui. Semasa saya turun ingin membeli makanan, saya terpandang akan satu gerai. Di gerai tersebut, pelbagai jenis makanan dijual seperti, keropok lekor, pisang goreng, jambu batu dan sebagainya. Namun, penggunaan perkataan pisang goreng telah salah digunakan. Ia telah menggunakan perkataan goreng pisang. Hal ini salah dari segi hukum D-M iaitu yang diterang mandahului yang menerang.

Tokoh bahasa

Situasi ini berlaku semasa adanya Diskusi Ilmiah yang telah diadakan  di Auditorium pada 5 Mac 2011. Tokoh bahasa telah menggunakan bahasa rojak dalam pembentangannya. Antara penggunaan bahasa rojak yang sempat saya kenal pasti seperti :
1. anyway
2 next
3. sory
4. so
5. then
Hal ini tidak sepatutnya berlaku kerana beliau merupakan tokoh bahasa yang terkemuka. namun, sebagai manusia kita tidak pernah terlepas daripada melakukan kesalahan.

kesalahan penjodoh bilangan

Situasi ini berlaku semasa kelas Kesusasteraan dalam Pembelajaran Modal Insan. Semasa pensyarah memberi rehat selama 5 minit, aku telah berbual-bual dengan rakanku bercerita tentang penyelidikan kami.

Pelajar 1: ueh, cam mana dengan penyelidikan kita ni?
Aku: surat camne? dah faks dah kan? tunggu jela jawapan dari dia.
Pelajar 2: eiii, geramnya ak. kita pergi jela. bagi kat dia seketul surat tu. senang. tak payah-payah nak tunggu.

Kami semua ketawa dengan penggunaan seketul surat. Kawanku iaitu pelajar 2 sudah bengang kerana lama menunggu jawapan daripada pihak tersebut.
Sebenarnya, penggunaan penjodoh bilangan seketul untuk surat adalah tidak betul dan yang sebetulnya ialah sekeping surat.
Contoh penggunaan penjodoh bilangan  seketul ialah batu, daging dan sebagainya.

Menyalahi hukum D-M

Situasi ayat menyalahi hukum D-M ini berlaku semasa kelas EDU. Pada waktu itu, pembentangan untuk pengajaran mikro akan diadakan. Pada pemmulaan pengajaran, ada pelajar menggunakan set induksi. Set induksi yang digunakan menyalahi hukum D-M iaitu yang diterang mendahului yang menerang. Set induksi adalah terjemahan daripada bahasa Inggeris iaitu Set Inductian. Perkataan yang sebetulnya adalah induksi set. Semasa dalam kelas itu, pensyarah telah menegur dan alhamdullilah selepas itu, tiada lagi pelajar menggunakan set induksi untuk memulakan pengajaran. Namun begitu, jika dilihat dalam kursus yang lain contohnya Pengajian Malaysia, ada lagi pelajar yang menggunakan set induksi. Hal ini dapat dilihat melalui RPH yang disediakan oleh rakan saya. Dia telah menggunakan set induksi. Saya telah menegurnya, namun dia tetap menggunakan set induksi.Hal ini berkemungkinan kerana, pensyarahnya tidak pernah menegurnya dan mungkin pensyarahnya biasa menggunakan set induksi untuk memulakan sesuatu pengajaran bukannya induksi set.